Модуль 11.

З усього того, чому я навчавчилася  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде уміння користуватися компютерниим технологіями для особитого навчання , використовувати інтернет ресурси та проводити інтернет конференції для спілкування.

Модуль 10.

Я зрозуміла роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме - головне донести до учня думку про те, що основний результат навчання - здатність до інтенсивного і грамотного пошуку знань. Особистітні зміни є основним, що має сенс при виборі мети освіти в сучасному світі.

Навчившись правильно ставити запитання нашим учням ми приведемо їх до успіху в навчанні.

Модуль був насиченим, багато нового по впровадженню диференційованого навчання для роботи з учнями для себе відкрила ще раз. Учні завдяки проектній діяльності навчаться навичкам 21 століття, які їм допоможуть бути успішними у житті. 

Модуль 9.

При роботі з даним модулем я  зробила такі висновки;
-  як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні;
- роль і місце диференційованого навчання;

Особливу увагу я повиненна приділяти і для учнів з особливими потребами - давати їм завдання з яким вони можуть впроратися.

Також не слід забувати обдарованих учнів - вони можуть працювати із завдання підвищеної складності.

Модуль 8.

У цьому модулі:
- дізналася, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту;
-  спроектувала свою систему оцінювання та скористалися засобами оцінювання проектів наданих проектом;
- обговорювали учнівські роботи та як залучити учнів до процесу оцінювання;
- доопрацьовувала плани оцінювання.

Модуль 7.

Так... Цей модуль був особисто для мене дуже цікавим і корисним. Я визначила  деякі стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів. Доволі цікаво було створювати приклад учнівської роботи. 

Під час роботи над модулем, я зрозуміла роль і призначення виконання учнівської роботи.
З використанням шаблону створила уснівську статтю в середовищі Вікі. Зрозуміла, які труднощі чекають учнів.

Модуль 6.
Я   навчилася:
- додавати посилання і зображення у wiki середовище;
- створювати групові спільні веб статті та проводити їх редагування;
- створювати опитувальник для учнів та батьків;
- створювати таблицю.
Отримала багато нової  інформації про різноманітні сайти гіперпосилань.

Модуль 5.

навчилися використовувати  Інтертен-ресурси для викладання та навчання учнів.

Модуль 4.
Ми навчилися планувати формуюче оцінювання учнів та виявляти їх потреби  в умовах  ососбистнісного-навчання 

Модуль 3.

 Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме планувати та створювати проекти.

Модуль 2.

Я створила публікацію про метод проектів та ознайомилася з програмою паблішер.

Модуль 1.
Я ознайимилася з електронним підручником і створила блог.